Cette recherche a pour but d'étudier comment l'utilisation de la réalité virtuelle immersive peut favoriser l'apprentissage du vocabulaire en anglais langue seconde et le développement de l'agentivité des apprenants en anglais langue seconde. Les résultats permettront de mieux orienter les futures pratiques pédagogiques utilisant les technologies immersives dans l'enseignement des langues.
